从建国门到复兴门，从悠悠红船到巍巍巨轮，小小花坛浓缩了中国的百年奋斗历程……近日，十组庆祝建党百年的立体花坛亮相北京长安街沿线，成为往来群众以及各方游客合影的“打卡地”。这些立体花坛有何寓意，涵盖哪些设计和巧思？家长和孩子可以如何从中读懂中国百年奋斗史？

　　花坛以一大会址（上海石库门、南湖红船）、党旗为主景，重温中国的诞生历史及红船精神。一大会址（上海石库门、南湖红船）采用穴盘苗栽植工艺，党旗采用卡盆工艺，展现花坛主题立意。花坛地面景观以丰富的宿根花卉：萱草、千屈菜、鼠尾草、婆婆纳、山桃草、香根草等，营造水边湿地的自然景观。其中，自育萱草花的新品种“夏日酒红”“夏日淡紫”集中应用在“红船”周围。

　　花坛以南昌起义指挥部旧址及号角为主景，寓意中国创建人民军队，开启了中国革命新纪元。南昌起义指挥部旧址、军号、人物雕塑用细腻的穴盘苗插植，军号周边使用颜色亮丽的复叶槭火烈鸟、红叶杨、叶子花等灌木进行植物造景。地面花坛用规则式花带中间点缀向日葵组团，衬托主景。

　　花坛以“1949”、烟花为主景，配以《没有就没有新中国》乐谱、簇拥的花朵等，体现在中国的领导下，中国人民从此站起来的辉煌时刻。花坛主景高大挺拔，采用穴盘苗栽植工艺，地面混合花境，大量应用观赏谷子、花烟草、松果菊等品种烘托主景。主打宿根花卉松果菊。

　　花坛以小岗村牌楼、深圳城市剪影为主景，展现了在中国的领导下中国人民实现从站起来到富起来的伟大飞跃，选用穴盘苗栽植工艺；地面花卉植物景观集中应用大量新优品种特色花卉：深圳市花三角梅、抗病性强的宿根福禄考、袋鼠爪兰、香茶菜、美国薄荷、穗花牡荆、向日葵（无限阳光）等，展现改革开放发展成果。主打宿根花卉福禄考。

　　花坛以鸟巢（2008年北京奥运会）、冰丝带（2022年北京冬奥会）、世界地图为主景，配以冬奥会吉祥物以及我国举办或参与的重大国际活动标识，体现在党的正确领导下，伟大的祖国阔步走向世界。五大景观主要采用穴盘苗扦插工艺及卡盆工艺，其中山体景观采用渐变手法，用植物插植出的雪山惟妙惟肖。地面花坛采用规则式处理，点缀宿根花卉美国薄荷、箱根草。

　　花坛以嵌有“以人民为中心”文字的红旗为主景，配以医务工作者、人民警察、学生、健身的年轻人、推婴儿车的妈妈、打太极的老人等，寓意中国以人民为中心，永葆初心、牢记使命。红旗采用卡盆工艺，人物采用玻璃钢工艺结合穴盘苗插植工艺，展现出人们幸福安康的美好生活场景。花坛集中应用大量一、二年生花卉新品种：矮牵牛、美女樱、草海桐及宿根花卉新品种：滨菊、吊钟柳等品种；丰富的园艺品种呈现出园林园艺发展成果与人民共享的美好画面。

　　花坛以十八洞村旧貌换新颜的幸福生活为场景，体现在迎来中国成立一百周年的重要时刻，“全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利”。

　　花坛主景用卡盆工艺，营造连绵的山体景观。地面花坛景观用彩色针叶树新西兰扁柏模拟营建梯田田埂。用两色（花色叶色均两色）金鸡菊呈现深浅交织的梯田景观；同时应用曲颖大麦草、分药花等植物材料共同营造十八洞村缥缈美丽的自然风光。在花坛山体两侧，应用金叶榆、鞑靼忍冬、新优品种月季等灌木，丰富花坛景观。

　　花坛以嫦娥五号月球探测器、天问一号火星探测器、奋斗者号潜水器、载人航天等为题材，展现了创新发展、科技兴国的辉煌成就。花坛主景全部采用穴盘苗插植工艺，体现出浩瀚的宇宙空间场景；用彩叶草结合五色草“绿草”插植出月球斑驳的表面肌理。地面花坛采用规则式处理，营造深海空间效果。

　　花坛营建了一幅展开的山水美景画卷，用白色的马蹄金模拟山间瀑布景观，创新应用新开花穴盘苗：小矮牵牛、舞春花插植了两只花“绵羊”，应用多彩矾根、各色长寿花，插植成彩色树木，点缀在山水间，山脚下马匹体态壮硕，好似白云的绵羊慢慢游动于花间。三只憨态可掬的大熊猫悠闲地吃着青竹，营造了一幅自然和谐的生动景致。花坛主要应用山桃草、蓝羊茅、萱草、婆婆纳、钓钟柳、福禄考、金鸡菊等宿根花卉营造美丽的自然景观。

　　花坛以载满鲜花的巨轮、嵌有“中国梦新征程”的彩虹门为主景，寓意乘势而上，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。地面花坛景观用规则式花带烘托巍巍巨轮乘风破浪前行的态势，花坛中主要应用宿根花卉火炬花，象征紧跟党的旗帜，踏上社会主义现代化建设的新征程。

　　特别提醒大家，广场保留的景观将开放到7月15日。当晚12时开始撤除所有景观布置。景观开放期间，从７月3日开始，每天早晨从升旗时段开放，晚上降旗后开始清场。想要带孩子去广场参观留念，可要把握好时间哦~

　　陈艾媛（北京小学教师）：长安街沿线，十组立体花坛相继亮相。作为父母，我们如何在中国成立100周年这一重大历史时刻，带领孩子透过花坛，学习党史呢？

　　看——感受花坛盛况。可以引导孩子看重要的时间，如“开天辟地”花坛中的“1921”；可以引导孩子看不同时期的重大事件，如“建军大业”花坛中的“南昌起义旧址主景”；可以引导孩子看意义深刻的特定地点，如“改革开放”花坛中的“小岗”“深圳”；可以引导孩子看突出典型的代表人物，如“人民至上”花坛中的“医生、警察”……有目的地看，方能有方向地学。

　　思——学习党史知识。在观看花坛盛况的基础上，父母可以和孩子一起在思考中深入学习党史知识。对于不同年龄阶段的孩子，学习的方式是多样化的。小学低年级的孩子可以带上画笔或相机，去画一画、拍一拍。孩子在认真观察花坛的过程中，更容易捕捉到独具匠心的细节设计。

　　小学中高年级学生，在观看花坛后，可以结合自己的学习、积累，将十组花坛呈现的党史发展“线”，拓展为一个“面”：“就花论花”，透过花坛，读懂花语。比如，找来地图，父母陪孩子一起，将花坛中出现的重要地点标注在地图上：上海石库门、南湖、南昌、北京、小岗、深圳等，更可以用即时贴将地点对应的重大事件、发生时间、主要人物简介等补充在地图上。

　　对于上了中学的孩子，他们的思维向纵深发展，因此，父母可以引导孩子抓住花坛中最吸引自己的一个点，深入探究。比如，十组花坛之间有没有联系呢？布展地点及内容带来怎样的启示？花坛用了多少种植物，蕴含了哪些科学知识？看了“创新发展”花坛，你能不能继续搜集资料，用一组数据来诠释此花坛的内涵。

　　悟——领悟初心使命。“学花”不是最终目的，父母可以就看花，教会孩子透过现象看本质。畅谈观花感受，了解党员先锋故事，关心时事政治，推荐红色书籍和影片，如《红岩》《长征》《建党伟业》《觉醒年代》。

　　情——展望新的百年。读“史”以明志，学习是为了更好地发展。父母不妨问问孩子：我们伟大的党正在向第二个百年奋斗目标进军。未来的某一时刻，如果让你创意花坛，你会如何设计呢？那时的你又会是怎样的呢？

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